之后的这二十多年，我一直在当老师，遇到过很多出问题的学生，不算前面所说过的王二，还有好几位学生都患上了不同程度的精神病症。最令人痛惜的是，出问题的这些人，偏偏都是一些天资最好的学生。我真的十分希望能有更多的人，从心理和精神健康上关心他们—这些本来风华正茂应该有美好前程的孩子们。
在我教学的过程中，其实还遇到过不少症状虽没有那么严重，但多多少少存在这样或那样心理和精神问题的学生。实际上，面对今天中国这种极端高压式的考试制度以及激烈的生存竞争和压力，从大学生到各个年龄的中、小学生，不同程度的心理卫生问题已经越来越普遍。最近几年以来，我越发感觉到，心理卫生和精神健康方面的问题已经日益严重地影响着我们的大、中、小学教育质量，并且严重影响了孩子们原本应该十分快乐的人生。这也是我多年来一直非常关心心理学和精神分析学研究的重要原因。
到了我这个年纪，人生已过大半，过去几十年的经历是那么真切地让人感受到：人的一生，要安然轻松地度过，其实真是很不容易。降临人世的那一刻，我们分别出生在不同的地域、不同家庭里，最初的心理人格和生活方式并不是我们自己选定的。一个每天打麻将喝酒说粗话的城市贫民生活环境与一个知识分子家庭或偏远山区的农家生活，必定塑造出完全不同的心理人格和文化品质。这个最初的基础可能锚定一个人一生无法挣脱的存在。然后，学习什么样的专业、从事何种职业、过哪类生活，人的真实存在、心理人格和思想观念真的是非常的不同。不管我们是否称之为“他者”，这种决定性的东西注定将无意识地伴随我们始终。更重要的是，我们今天经历着一个正在发生根本性转变的社会，价值的颠覆和人与人关系坐标的剧烈翻转必然导致传统观念的粉碎性裂变，这也定将导致人们的心理和价值观念的激烈变换。诸如此类，林林总总的问题已经越来越严重地成为社会的危机和隐患。葛兰西曾经说过，伴随一个社会转型时期而出现的，往往是一个病态的社会。对此，我们其实已经有切身的体会。也因此，对心理健康的关注已经是一切有责任感的学者乃至整个学界义不容辞的使命。
后记
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