社会的构成
加芬克尔论规则 on rules，18
加芬克尔论场景 on settings，xxv-xxvi
贾内尔 Janelle,D.G.,114
假释犯公寓 paroled prisoners’units，88
价值共识“value-consensus”，xxxvii
监控 surveillance,127,136,138,157,183-184
监狱 prisons,88，153-154,157
交互性 mutuality，53
交谈 conversation，83，101
亦参 言语 see also speech
交谈 talk，73，78-83
亦参 失言；言说 see also slips of tongue;speech
交通 transport,114，123
交往技巧 tact,75-76，78,86
交织 intersection，142，298
焦虑 anxiety,49,51-60,63-64,104
角色 role,83-86
教育/学校 education/schools,286-310 passim
教育/学校中的后台区域 back regions,138
教育/学校中的纪律discipline，147-150，154，157
意大利教育/学校中的流动 mobility，Italy，287，304-310
教育/学校与权力 powerand,136
教育/学校中的空间性 spatialityin，133-135，147
教育/学校中的监控 surveillancein，136，138
教育/学校中的时空模式 time-space patterns in，133-138
教育/学校与工人阶级 working class，287-304 passim
阶级 class
阶级分化社会 -dividedsociety,143,182-184，195,200-201，238,259，
373
阶级与教育 education and，289-306 passim
388