在交往行为中，解释工作是协作过程的基础，也是协调行为的机制；交往行为并非源于通过解释而实现的沟通活动。如果选择S所完成的言语行为作为一个分析单位，而对于这个言语行为，至少有一位互动参与者会采取肯定或否定的态度，那么，我们就可以阐明交往行为的协调条件，为此，我们规定好了，一位听众理解言语内容的涵义究竟意味着什么。164但是，交往行为表现了一种互动，这种互动可以用言语行为来加以协调，但不能把它们混为一谈。
4.社会科学中的意义理解问题
我们在探讨社会学行为概念时遇到了合理性问题。我们如果换一个角度，来考察理解社会行为究竟意味着什么这个问题，就会看到合理性问题的另一面。社会行为的基本概念和社会行为的理解方法是联系在一起的。不同的行为模式所设定的行为者与世界之间的关系各不相同；行为者与世界之间的这些联系，不仅对于行为合理性方面具有构成意义，对于解释者（比如社会科学解释者）解释这些行为的合理性同样具有构成意义。原因在于，有了一个形式的世界概念，行为者就可以获得共同的立场，这些立场从行为者自身的视角出发，超越了直接参与者的范围，并且要求对于外面进入的解释者也同样具有有效性。
一、导论：对合理性问题的理解
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