实验发现，人们常常并不使用最有效的策略，因为被试根本不知道什么是最有效的策略。对这种情况，可以考虑训练被试，告诉他先作出多种假设再逐步排除，看他是否可以提高速度和效率。这种做法并不会得到很好的结果，因为短时记忆的容量有限，被试无法使用最有效的策略。被试光凭短时记忆，只能记住上一个样例对不对，而以前的信息都忘了，无法利用。如果给被试一张纸，让他记下什么样例对，什么样例错，显然，这就会帮助他使用更有效的策略。
有些实验是把概念掌握与概念形成区分开的。概念形成实验更难，因为主试可以随意提出问题的不同方面。如一组盒子，可以有各种形状、大小等等。这样可能出现的概念的数目就非常大，可能包括被试想不到的概念，也就是空间的值太大了。这种实验可能做许多小时也没有结果。心理学实验往往只能做一两个小时，所以只能采用概念掌握这种较容易的实验。这种
第七章概念的形成
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