我们可以预期的一个例子是，现在美国有一家大企业正开始着手和不错的商业学校竞争。这家企业向其他公司推销内部行政经理人员的训练计划，将来还计划推广到行政机关与军方服务部门。还有一个例子是日本的“补习学校”正在招收很大比例的日本中学生。美国也有出版人最近开了一家公司，计划在未来5年内办600所学校。在这个计划当中，出版社只收取少许费用（最多不会超过一般公立学校的学费)，但获利仍将相当高，而且还保证：“考不好就退费”。
随着知识变成后资本主义的资源，学校作为知识的“生产者”与“分配管道”，其社会地位与独占地位都将遭受挑战。而且若干竞争者一定会成功。
所以，教什么、学什么，怎么教、怎么学，教育与学校的消费者是谁，学校在社会中的地位如何，所有这些问题，在未来几十年会有重大变化。教育与学校的挑战之大，会面临的变革之剧烈，是其他机构所比不上的。
可是，最大的改变（也是我们最少有准备的）是学校将来必须为自己的绩效负责。将来学校必须建立“绩效底线”，也就是说，人家付出多少，学校就有责任付出多少绩效回馈给人家，这两者之间的“盈亏底线”必须建立。总之，学校将来会变得有绩效责任。
第三部分 知识
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