数字社会学

附录1 “学术界”社交媒体使用调查简介

我利用常用的在线调查工具 SurveyMonkey 构建了一份关于学者使用社交媒体的简短问卷。该调查包括固定选择题和开放式问题，并允许受访者填写其答案。该调查始于2014年1月1日，并于四周后结束。在此期间，我利用各种社交媒体进行宣传，包括推特、脸书页面、领英以及我所属的列表服务器。我发布的调查推文得到了大量转发，尽管我不能确定完成调查的受访者的来源，但我估计许多人是通过推特网络看到的。

这项调查没有代表性，它依靠的是通过社交媒体网络了解并选择完成此调查的志愿者，而不是使用概率抽样。鉴于这种收集方法，调查结果中的受访学者可能比普通学者更倾向于将社交媒体用于职业目的，并且比随机抽样的代表性样本更倾向于这样使用。因此，我的调研结果不能涵盖整个学术界。然而，它们确实提供了一些有趣的见解，让我们了解到学者们在高等教育工作中使用社交媒体有哪些实用、有趣、有挑战性或对抗性的问题现象。开放式问题的答

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复尤其如此。

本次调查共涉及711名学者，其中三分之二是女性。就地理区域而言，受访者最多来自英国(37%)，其次是澳大利亚/新西兰(25%)、美国（20%）、欧洲大陆（10%）和加拿大（5%)。其余3%的受访者来自爱尔兰、加勒比地区以及非洲、亚洲和南美洲国家。就职位而言，大多数受访者的职位相对较低：33%的受访者为青年学者，27%为研究生，中年学者占受访者的24%，只有15%的受访者将自己描述为资深学者，1%的受访者将自己认定为退休或荣休学者。近一半的受访者（47%）从事社会科学领域，19%在医学、公共卫生或联合医疗领域，16%在人文学科，12%的受访者从事科学、技术或工程领域，剩下的6%从事教育、商业、创作表演艺术、法律、图书馆学和考古学，或者称自己为“跨学科”。

报告全文参见：www.canberra.edu.au/faculties/arts-design/attachments/ pdf/n-and-mrc/feeling-better-connected-report-final.pdf。

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