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信息社会理论(第三版) · 第 174 页

PDF 物理页索引 190 · 第四章调节学派理论

书名
信息社会理论(第三版)
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174
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190(从 0 开始)
章节
第四章调节学派理论
UUID
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来源类型
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另一种与电视不同的技术呢?

有些人认为这种结果是由技术改革的内在逻辑所推动,而不可避免。在此.持有这种观点的人需要发挥一下想象力。为什么家庭信息传播技术需要围绕着电视机来发展(正如并不存在任何技术性要求促使电视技术的创造适合起居室,Williams,1974,p.26)?为什么在程序设计中,娱乐导向被如此着重地强调?非常有说服力的技术性原因并不能够解释上述问题。最为显著的压力无疑是,在何处通过何种方式会获得最能盈利的销售;因此,家用信息传播技术(ICT)/信息便被推向或者拉向市场所主导的方向。于是,可以预料市场取向带来的熟悉的产品和节目的产生,正如夏普的评论:

亦有另类(alternative)群体试图获得技术的另类(alterna-tive)使用方式,但这些人是极少数。他们大多失败了,因为技术不是以另类使用作为目标,它不是为了引发真正的变化而发展的:不论好坏,它是为了维持现状而发展。

(Sharpe, n. d. , p. 4)

与此关联的情况是,如果我们更仔细地观察到近年来信息数量的突飞猛进,就会很容易忽视市场标准的影响。因为认为信息本身多多益善就是件好事这种假定很流行,人们便很少质疑市场扮演了什么样的角色,或者审视市场压力造成的一些负面影响。不过,批判式反思对那种认为举凡信息都能给人启蒙,在某些方面,它能够改善以前的信息贫乏因而更显愚昧的状况,实在受益匪浅。在此,很容易让人质疑那些越来越多的逃避现实型的电视节目,人们会猜想许多受众大概对此持有同样的观点。人们可能同样怀疑互联网上的海量信息。当然,网络信息形形色色,其中也不乏品质上乘者,尤其是那些来自于一些公共机构比如大学和政府部门的信息。我将会在第七章深入讨论这个问题。但是谁会怀疑互联网上出现的大量信息的价值?谁会怀疑那些信息只不过是销售过程的延伸,无论是一个公司竭力去展示一幅吸引人的图像,还是试图去说服人们购买它的产品?极有可能出现这样的情境:“你看得越多,你知道的便越少。”在这种情境之中,人们获得了更多的信息,但是他们所知道的却比以往任何时候都要少。例如,2003年11月末,英国的一项针对16岁至24岁人群的民意调查显示,42%的人连一名内阁大臣的名字都不知道,但是一半的人可以列举出电视肥皂剧《东区居民》(EastEnders)中的五个角色。人们拥有的关于名流和他们出现于其中的电视节目以及杂志的知识极其丰富,与此形成显著对比的是,人们在社会和政治生活的主要推动力上普遍都很无知(Ezard,2003)。市场上天花乱坠的广告宣传以及强制推销行动肯定要对此负一定的责任。

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