可惜的是，在教育这个领域，人很容易听信那些有关量化带来各种好处的浅薄赞美故事。去看看“给教授打分”(RateMyProfessors)网站吧。在这个网站上，学生们可以评价自己的班级，以及执教的老师，按众多的标准为其打分排名。姑且不论将消费主义心态引入教育是否恰当，我只问一点：按照预设类别打分的过程，怎么就能让学生相信这些就是评估自己学习体验的标准？它们不光是客观中立衡量教育的方式；同时还塑造了新的规范，所有未来的教学都会据此进行评估。
“给教授打分”网站提供了4项标准：帮助度、清晰度、容易度和火爆度。最后一项标准基本上是为了搞笑，但其他的标准又怎么样呢？评估我们学习得怎么样，跟“容易度”有什么关系吗？外面的世界很复杂，希望“容易”的人，随时可以用TED讲演满足自己的胃口。但“清晰度”也招来了很多人的批评，主要原因在于，它给人留下了一种错误的印象：所有复杂的概念都能够、也应当塞进PowerPoint演示文稿里。正如作家马修·克劳福德(Matthew
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枝术至死