被意向的东西，使听者能够相信言说者。
3.实施言语行为的能力：该行为与被认可的规范或被接受的自我-影象相一致，使听者能够在共同具备的价值取向中认同言说者。
在这些决定并非依赖于特定的认识性先决条件，以及改变关联域就将导致一般性语句中渗入呈示、表达和合法性人际关系等普遍语用学功能的程度度内，上面三条所表述的东西，正是我所谓的交往性资质，为此，我才提出了普遍语用学的研究建议。
普遍语用学中发展最充分的乃是与话语的呈示性功能相联系的那一部分，如陈述性语句的应用。从弗莱格到杜姆特(Dum-met)，这个规范语义学的古典领域早已经历过一番逐鹿。@说它是一个普遍语用学的研究对象，可以从下列事实中窥见一斑：陈述的真实性价值受到了系统的注意。谓词理论并没有研究一般性语句(就像语言学所作的那样)，而是研究了语句呈示事实的功能，这种分析首先指向谓词运用的逻辑以及那些使我们诉诸对象的表达。当然，普遍语用学的这一部分对于交往理论来说并不是最重要的。从普遍语用学的角度出发，关于意向性的分析，关于认可性内容的讨论以及有关私人言语的论争，就它们理清了话语的表达性功能而言，不过仅仅是开始。言语-行为理论最终将是要提供普遍语用学中与话语的人际功能相联系的那一部分研究的出发点。
对于问题(2)(句子或单词的语义学性质，就意义的应用理论而言，是否在任何情况下都只能与可能的典型运用的情境相关才会被解释?)，人们可从下列事实中发现很多与我关于使普遍语用学概念化的提议相联系的困难，这个事实就是：通常的语义学并非能很好地适应于涉及句子的语言学分析与涉及话语的语用学分析之间的区分。到达语用学理论，有着许多不同途径和方式，如以语言学为定向的意义理论试图系统地把握语言表达的语义学内容。但在转换生成语法框架中，关于句子的表层结构的解析不是从语义学深层结构出发，就是依赖进入句法结构的语义学设计，这条途径导致了构造某种一般语义学表征物的结合性系统。词汇语义学继续运用了类似的方法，它通过对意义关系的规范分析，澄清了给定词汇的意义结构。上述语言学途径的弱点在于：它们仅仅是通过种特殊的方式引进句子应用的语用学侧度。然而，由维特根斯坦的工作发展起来的意义的应用理论表明，语言学表达的意义只有参照可能运用情境才能得到鉴定。
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国外马克思主义和社会主义研究丛书