这些令人失望的结果说明了什么？根据阿鲁姆、洛克萨以及他们同事的记录和分析，今天的大学生只花费9%的时间用在学习上（相比起来，他们用在社交、娱乐和其他方面的时间占比却高达58%)，远远低于几十年前，而且只有42%的学生报告说在上一学期他们上过一门需要他们一周至少读40页书、写20页论文的课。他们写道：“从这项研究中我们得到了高等教育的真实图景，那是一种对社会交往格外关注，而疏于理会学术经历的教育体制。学生们在学习上用的时间很少，教授们也很少要求他们阅读和写作。”
然而，他们也发现，在每一所大学都有大学学习评估成绩获得很大提升的学生。一般情况下，这类学生花费在学习上的时间都更多(尤其是独自学习的时间)，他们对阅读和写作的课程需求更多，也需要更多的指导。这种模式非常适合教育研究专家欧内斯特·帕斯卡雷拉（ErnestPascarella)和帕特里克·特伦兹尼(PatrickTerenzini）所得出的结论，他们在他们的书《大学如何影响学生》(How CollegeAffectsStudents)中对其20多年的研究成果进行了总结。他们写道：“大学的影响基本上是由个人努力以及学术氛围、人际交往和学校的课外活动这些综合因素决定的。”
从这一点上我们可以给学生们和家长提供一个基本的建议：努力学习，使用科技手段和其他一切可以利用的资源把你的“工具箱”填满，并且还要获得第二次机器革命时代所需要的技能和能力。
THE SECOND MACHINE AGE→第二次机器革命 →
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