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技术与时间 3:电影的时间与存在之痛的问题 · 第 177 页

PDF 物理页索引 191 · 第四章我们的教学机构的动荡

书名
技术与时间 3:电影的时间与存在之痛的问题
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第四章我们的教学机构的动荡
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第四章我们的教学机构的动荡

  1. 全球记忆术体系

人有别于其他生物的一大不同之处,在于人死后,他的故事可以存留下来。在人所生产的诸多痕迹中,某些不是为了将记忆保存下来,而是为了达到其他目的,比如制作一件陶器或工具,其目的并非传递记忆,但是它们却会自动地去传递记忆,这就是为什么考古工作者要去寻找它们的缘故,因为它们经常是那些最为久远的时代的唯一见证。也有一些痕迹专门致力于传递记忆,文字、照片、录音、电影等均属此例。有了电影,上述痕迹—也即我们所说的“持留”——的生产和传输就成了一种工业。

我们认为,技术从一开始就是记忆的载体之一,这也就是我们所说的后种系生成。然而,并非所有的技术都是记忆的技术(即“记忆术”):最早的记忆术体系大约出现于新石器时期之后,后来演变成了文字,并一直沿用至今。

可见,技术体系先于记忆术体系,后者与前者并不相互混杂。所有文明都是围绕着某一技术体系而建立起来,该体系围绕着既有知识和为该体系所独有的一种主导技术,在技术演进的过程中逐渐确定下来;

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