奎克的藏经阁 · 原书印刷页

形而上学 · 第 169 页

PDF 物理页索引 173 · 形而上学

书名
形而上学
作者
未记录
印刷页
169
PDF 物理页
173(从 0 开始)
章节
形而上学
UUID
88efeb70-2043-4122-a461-fbf8384bb0fc
来源类型
original_book
页面 SHA-256
00261708be2b7c25c6df593c66d4ca9982635368c0f859e1f15db4d363275909

30解答;这因为一項是物質,另一項是形式。什么原因使潛在之是成为現实?一一(动因除外)使一个潛在球变成一个实在球的原因无它,这就由于雨者的怎是。①

35 于物質有可理知与可感覚之别,于公式常有一項物質和一項实現的要素;例如“圓”是一个“平面图”。②但事物之既无可理知物1045b質,也无可感覚物質者,自身原就是某种元一与某种存在,——有如个别本体,如質或量(这样在它們的定义中就不表現存在,也不表現元一),它們的怎是在本性上就是存在亦卽元一;所以这些就别无为之合一一和使之存在的原因;它們所由各成为“”和“存在”者,5 不为是它們各被包涵于“”与“是”的科屬之内,也不能說这些“一”与“是”可得脱离諸个体而独立存在,它們直接就是某种元一初实是。

为解釋合一这个疑难,有些人主于“参加”,而將問題轉到参加的原因又是什么,和所参加的又是什么:别的人又有主于“会迪”③
10者,如呂哥弗隆說知識是灵魂的“会通”;另又有人說生命是魂与身的“综合”或“联結”。可是这些異名,引用之于实例还是一样的;如健康狀态,这就將說成是魂与健康的一个“会通”或“联結”,或“综合”,象銅是三角形这样一回事,則將是銅与三角的“粽合”,而象物
15有白色这样一回事,也須說成表面与白色的“粽合”。理由是人們在寻找合一的公式,以及潜在与現实之間的差異。但如上所述,④

1045b

H 6

①雨者:(1)有此潜在球的怎是,可成为此实在球。(2)因实在球的怎是,可得由谐在球变成此实在球。

②这里亞里士多德井未陈明圓的完全定义,只举出了科屬要素或物質要素。亞氏的圓公式,所举物質卽为可理知物質。

③σvvcvJiαν直譯可作“体会”,但此为性灵。英譯communion可作“通神”解。呂哥弗隆(Lycophron)約与亞里士多德同时,生卒不詳。註疏家指为乔治亞弟子,話辯名家之一。希腊另有大詩人呂哥弗隆,非此节所引。

④見1045a 23-33.

169