认知
的，所需时间就应是3×6×8=144（秒）。
另外要提到的是意义性效应，即项目的意义对记忆的影响。学习有意义的符号比学习无意义的符号要快得多。研究发现，学习无意义音节（如KAZ）所用的时间是学习有意义音节（如CAP）时间的两倍半。
短时记忆和长时记忆这两种记忆系统的特点可以概括为 表2-2。
EPAM系统
费根鲍姆（E.A.Feigenbaum）在他的博士论文中提出了一个“初级知觉和记忆程序”(elmentary perceiving and memoryprogram)，简称为EPAM程序。这个程序分为两步，第一步是操作，第二步是学习。EPAM程序可以识别简单刺激，并建立简单的程序去学会如何辨别更复杂的刺激。这个程序是先把一个复杂的刺激分解成简单的单元，再通过对这些单元的分析比较来识别整个刺激，然后把识别的结果保存在短时记忆中。例如，要学会如何分辨COT和CAT，程序就得对输入的刺激进行检查，看第二个字母是还是A。学习中文时，计算机要辨认一个字，它先要辨认出这个字的偏旁和部首是什么，是“”字旁还是“木”字旁；是“山”字头还是“穴”字头等。
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