对于记忆结构曾做过许多实验研究。其中很多实验都是用“拼字图”（anagram）进行的。所谓拼字图就是把一个英文字词的字母排列次序打乱，要求被试认出原字词。例如“rctedeid”就是“directed”这个字词的拼字图。有的拼字图很简单，人们一看便可以想出怎样将字母重新排列成为一个单词。但是，要解答复杂的拼字图那是很困难的。例如，对由8个字母组成的拼字图就很难一次做对，往往是通过来回地尝试，多次重新排列才能做对。有时是先排出一小部分，从这一小部分就可以大概想到这是什么词了。在上例中，如先排出“irect”这五个字母，也就容易将其他三个字母也排上去而成为“directed”了。在回忆某种事物时，有时自己觉得已经想出了某些东西，但口里却不能明确表达出来，这种现象称为“舌尖现象”，或“话到嘴边现象”(tip of the tongue)。在解拼字图时也时常有这种“舌尖现象”。在美国，布朗（R.W.Brown）和麦克尼尔（D.McNeill）两人用拼字图对记忆的组织结构进行过很多的研究。
问题空间
认知心理学家之所以对记忆结构感兴趣，是希望通过对它的了解，能对人的更复杂的心理过程有所了解。人们日常生活中所进行的复杂的心理活动，有时也叫作“高级心理过程”。关于这种高级心理过程能否用简单的“机械学习”“刺激-反应”等规律进行解释，一直存在着争论。人在生活中解决复杂而又困难的问题，人认识和适应外界复杂的环境，像这样复杂的活动能否用实验室得出的基本知识加以解释，仍是一个问题。
第三章 问题解决
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