人们常常听见评论家抱怨说，电视只维持了最一般的智力水准。但是，试想一下，电视的画面(如萨根骑自行车)怎么可能启迪更高层次的思维呢?杰出的科学作家、物理学教授杰里米·伯恩斯坦(JeremyBernstein)在评论《宇宙的奥秘》的文章里提出了徒有虚名的答案。1伯恩斯坦提出，当电视表现科学节目的时候，视觉图像应该保持稳定，屏幕上的教授要坐在课桌后面，他只要讲话即可。伯恩斯坦还提出，假定谈话包含复杂的事实、想法和推断，这样的节目更会激发有知识的想像力。不过，这样就不是电视节目了，而是《朝阳学校》。但是，照他这样做，就是用电视来模拟演讲堂或教室，那么即使那些渴望获得更高级学识的人是否能长久地看，也值得怀疑。那些人到演讲堂和教室去，是想获得伯恩斯坦希望他们学习的东西。他们期待的是跟电视节目不同的东西，并希望那些节目制作人提供这样的电视节目。在我写此书的时候，WCBS将要开播商业电视版的“科学节目”，并期待吸引大量观众。这个节目叫做《沃尔特·克朗凯特2的宇宙》(WalterCronkite's Universe)。无疑，作为成人而且受过很好教育的伯恩斯坦教授，他相信宇宙自身是不言自明的，不需要克朗凯特先生之流进行宣传。WCBS可不会上
第七章 成人化的儿童
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1 参见伯恩斯坦在TheDial里的评论,第二卷，第6期（1981年6月)，第46—49页。
2 特沃尔特·克朗凯特（1916— ),美国哥伦比亚广播公司-电视台特派记者。1962—1981年任哥伦比亚广播公司《沃尔特·克朗凯特晚间新闻》总编辑。是环球广播公司和哥伦比亚广播公司的特别节目主持人。——译者注