于是，为了培训某个行业的生产者而花费的劳动进人了复杂劳动的产品价值之中。但是在资格要求和劳动复杂性上更高的行业中，劳动者的培训通常是从很多最能够胜任的学员中有选择地进行的。在三个学习工程的人中，可能只有一人毕业并实现了目标。于是，三个学员的劳动耗费，以及相应增加的教师的劳动耗费，对于培养这个工程师来说是必需的。于是，只有1/3的学员达到了目标，步人了某个行业，如果行业的产品价值能够补偿不可避免的(某种程度上是浪费的)劳动耗费的话。若其他条件保持不变，某些行业的培训耗费了大量竞争者的劳动，而有的行业则没有这些麻烦，那么前者一个小时的平均产品价值将比后者的更大。①这种情况提高了高度复杂劳动的产品价值。②
第二部分 马克思的劳动价值理论
① 希法亭，庞巴维克对马克思的批判[M].
⑨ 鲍威尔. 政治经济学基本问题 [M]. 131 -132.
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