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形而上学 · 第 156 页

PDF 物理页索引 160 · 形而上学

书名
形而上学
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章节
形而上学
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以参与于許多个体。

于是如上所述,①个体之不能制成定义,在永存事物上,常是30被忽略了,尤其是象日月一类的实体。因为人們常以某些屬性附加于太阳〈以为太阳的定义〉,例如說太阳“旋繞于地球”,或說太阳“不見于夜晚”(照他們的說法,如“悬空而不动”,或“入夜而犹見”就不是太阳了。实际上,太阳自有其本体在),可是他們錯了,假如1040b他們取消那些屬性,太阳还將存在为太阳;而且这些人們又常誤以另一事物的屬性賦之于某一事物,例如某物若具备了上述兩屬性,他們就明白地指为这是一个太阳;于是这公式成为通用公式。然而太阳却象克来翁或苏格拉底一样是一个个体。最后,主張意式的人何以誰都沒有为意式制作一个定义?假如他們試为意式求其5定义,这就会明白,这里所說各节是确实不虚的了。

章十六

明显地,被当作本体的事物大部分还只是潛在物,②——如动物之各个部分(肢体>(因为將动物各个部分分离,各个部分便不能独立自存;分离后所有各部分只是物質),以及〈肢体的組成物質>土,水,火,都只是潛在物;因为在它們未成为一个整体以前,各只
10是一个堆垛,沒有一个是自成为一整体的。人們常易假想生物的各部分与灵魂的各部分相符,每一部分均可作为潛在,也可作为現实,因为它們各部分的关节各自具有活动的能源;所以有些动物若被分离,分离了的各个部分可以各自生活。③可是,当它們合成为
15一个自然地延續的整体时,所有它各部分之存在总只能算是潛在

Z16

1040b

①見1040a17。

②此章論意式学派之錯誤:(1)不明本体为物質在形式中的实現,不明本体与潛在之分,(2)不明“实是”与“元一”非本体。参看卷B,章四。

③分离其身体而还能各自活着的动物可参考“自然短篇”,其中举例有蜜蜂、黄蜂、龟等。

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