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形而上学 · 第 23 页

PDF 物理页索引 27 · 形而上学

书名
形而上学
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章节
形而上学
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理,

20 再者,我們怎样才能將这些信念結合起来,何以数与数的属性是一切存在事物的原因,是自古迄今一切天体現象的原因?何以世界只能按照他們所說的那些数目来組合,不能照其它数目?在某一特殊的区域中,他們安置了“条教”与“机运”,在这稍上或稍下
25 安置“不义”与“分离”或“混合”并“指証”,这些庶事各都是一个数;可是这里各处先已安置有一套由数組成而具有量度的諸实体,一一就是这样,抽象的众数与物質世界的众数是相同的数,抑
30或不相同的兩类数呢?①柏拉图說这是不相同的;可是他也認为数可以作事物之量度,也可以成为事物的原因,其分别恰是这样,事物本身的数是感覚数;为之原因之数則是理知数。讓我們暫时离开毕达哥拉斯学派;我們所涉及于他們的已够多了。

章九

990b 至于主張以意式为原因的人,他們为了掌握我們周圍諸事物的原因,先引入了与諸事物为数一样多的形式,好象一个人要点数事物,覚得事物还少,不好点数,等到事物增加了,他才来点数。因5为通式实际不少于事物,或是与事物一样多,这些思想家們在对事物試作說明时,从事物越入通式。对于每一事物必須另有一个脫离了本体的“同名实是”,其它各組列也如此,各有一个“以一統多”〈意式〉,不管这些“多”是現世的或超現世的。

再者,我們②所用以証明通式存在的各个方法沒有一个足以10令人信服;因为有些論据拜不必引出这样的結論,有些則于我們常

990 b

A 9

①毕达哥拉斯学派以“条教”为“三”(另一些殘篇作“二”)。“三”处于宇宙某一区域,这区域中之諸实体均历“三”,如气亦屬“三”(照敍利安諾[Syrianus詮疏)。这样。在同一区域(数区)中有些是庶事抽象,有些是物質实体,而所系屬的“数”側相同。

此章若干节与卷M,第四章若干节几尽相同。但在此卷中亞氏用第一人称“我們”,自儕于柏拉图意式学派之列。卷M中,轉以第三人指称意式論者。

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