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形而上学 · 第 299 页

PDF 物理页索引 303 · 形而上学

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形而上学
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形而上学
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把永恆事物賦予創造过程这也是荒謬的,或者竟是不可能的。这毋需置疑于毕达哥拉斯学派曾否以創造屬之于永恆事物;因为
15 他們明自地說过无論是由面或表面,或种籽,或那些他們所未能說明白的元素,来構成元一,总是一經構制,原来那无所限的便立卽为这些极限所定限了。②既然他們是在構制一个世界,而是以自然
20科学的言語建立理論,对于这样的理論我們加以察核,自非过当.但在目前这研究中姑讓它去吧;我們現在研究的是在那作用于諸不变事物的原理,我們必須研究这一类数的創生③

这些思想家說奇数沒有創造过程,这就等于說偶数出于創造;25有些人幷指明偶数是最先由“不等”制成的一当“大与小”平衡为“等”时就創出偶数④那么,“不等”在被平衡以前当必屬于“大小”。假如大与小常是被尘衡,那么在先便沒有“不等”;因为所常在的只是等,不等就是不常在了。所以明显地,他們引进数的創造30說,于理論并无裨益、⑤

章 四

要素与原理如何与美和善相关的問題中,存着有一个疑难,人們若不能認取这疑难是該受責备的。疑难是这样:在諸要素中是否有我們所意指善特至善这样一个要素,或則本善与至善应后于諸要素。神学家們似乎与現代某些思想家相符,⑥他們以否定答

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N4

①假定“大与小”或“未定之雨”是在倍乘,参看卷M,章七1082314。

②参看“物学”卷三第四章,卷四第六章全章。又参看菩納悦“早期希職哲学”第53节。

③貝刻尔本,第杜本,及罗斯露本均以此行为第三章終,但下文23一28实与此节相承。有些抄本章四由29行起。

④参看卷M,章七1081a25—26。

⑤参看“說天”卷一,279b32-280a10。

⑥指斯件雪浦;参看卷Λ,1070b31。

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