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形而上学 · 第 302 页

PDF 物理页索引 306 · 形而上学

书名
形而上学
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形而上学
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的設想尚有不明确之处。任何人以宇宙諸原理比之于动植物的,他对物質的想法也未为精审;在动植物方面总是較完备的出于较不完备而末定型的,—就由于这一見解引使那位思想家①說第15一原理亦当如是,所以本一便不該是一个現实事物。②这是不确的,因为即便是这世界上的动植物,它們所由来的原理还是完备的;因为这是人繁殖人,种籽拜非第一。

这也是荒謬的,說創造空間同时也創造了数学立体(因为个别事物具备那佔有空間的特性,所以在空間各相分离;但数学对象則20并无一定处所),說是数学立体总在某些处所,却无以說明它們的所在。

那些人說实物出于諸要素,而数則为最原始实物,他們应該先說明一物之出于另一物者其义若何,然后說明数由第一原理衍生,其方式又如何?由于混合?但(一)拜非一切事物皆可混合;③25(二)由要素所产生的事物將異于要素,这样的混合將不能分离,元一就不能象他們所希望的,永是保持为一个分明的实是。象一音节那样,由于組合?但,(一)这就必須有位置来安排組成要素;(二)人們凡是想到数,应就能够分别的想到一与众,于是数將是这样的30一个組合物—“”加之以“众”,或是“—”加之以“不等”。

又,一物之出于某物者,某物或仍存在其产品之中,或此产品中幷无此某物;数之出于那些要素者,其要素存于数中,抑不在数中?只有創生的事物方能出于要素而要素仍存其中。于是数之出35于諸要素者是否象出于种籽一样?④然而不可区分物应是什么都

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①指斯泮雪浦;参看卷Λ,1072b30—34。

②斯泮雪浦的論点,露为一切事物在初是不完全的,那么“一”既为第一原理,也应是不完全的,并应有異于善。亞里士多德認为“不完全物”井无实际存在,所以指摘斯泮雪浦的第一原理也应不是实际存在。

③凡容許混合的必須先各有分别的独立存在,如“大与小”原为数之演变(第一章1088a15-19)是不能分别独立存在的。

④参看1091a16。

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