同一性的再生产不是身体运动的动力。我们知道，甚至最简单的模仿也涉及到内部与外部之间的差异。此外，模仿在行为的习得方面仅起到次要的调节性作用。它可以纠正已经发生的运动，但不能纠正这些运动的刺激因素。学习不是在再现与行为之间的关系（与他者相遇）中发生的。符号至少在三方面
① 关于雷蒙德·鲁塞尔讨论的重复与语言的关系，以及重复与面具和死亡的关系，见Michel Foucault, Death and the Labyrinth : The World of Raymond Roussel, transl.Charles Ruas，London：Athlone，1987：“重复和差异如此错综复杂地交织在一起，并如此准确地相互适应，以至于无法区别孰先孰后……”(p. 24)；“这决不是试图开始的一种语言，而是已经说过的词语的第二种形式：这是受破坏和死亡蹂的日常语言。……在性质上是重复的……，一种深刻的重复。这不是所重复事物的一个侧面，而是已经超越了非存在的激进事物，而且，由于它已经穿过了这片虛空，它已经是诗歌……”(pp.45-6)。关于重复只束缚和拯救的双重性分析，见Michel Butor, in Répertoire, /, Paris: Editions de Minuit, 1960.
the disaursive practice series
重复与差异
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