斯塔莫里斯和法利(2010)的一项研究试图明确网上冒险类用户所具有的特征。该研究利用皮尤互联网和美国生活项目2006年所做的“家长与青少年调查”中获得的信息进行数据再分析。此次调研内容包括计算机与技术使用、电脑与技术所有权、对互联网的总体认识、社交/校外活动、隐私问题、使用社交网站的原因、网络使用效果、陌生人接触与视频游戏使用。他们使用了多元回归分析法对调研数据进行了分析，确定了网络冒险行为的预测因素，比如在社交网站上公布手机号码、与陌生人交友、回应陌生人等。每次回归分析中使用的预测变量包括：年龄、课外活动的参与度、花在现实交友上的时间、通过固定电话与朋友聊天的时间、用手机聊天的时间、兼职情况等。
斯塔莫里斯和法利的此项研究给出的证据，佐证了先前讨论过的社会补偿论。这种方法假定互联网主要对内向的人有好处。比如，研究发现，冒险因素的一般预测项是“花在现实交友上的时间少”与“不太参加课外活动”。更确切地讲，“不太参加课外活动”是男孩子“四项以上网络风险”的重要预测项，而在线下“花在现实交友上的时间少”是女孩子可能遭遇的风险的重要预测项。作者指出，青少年上网的动机可能与在网上结识陌生人有关，期待在此交到朋友，建立社交关系。因此，他们更愿意承担与陌生人交往、在网上发布个人信息及联系方式等造成的风险。
然而，有一个发现似乎能证明“强者愈强论”。这个发现是，在网上发布照片的女孩也更可能花时间在线下结交朋友，参加课外活动，而在网上花费的时间更少。换言之，花费大量时间在交友与活动上的女孩往往是外向的，因而更可能在网络上展现出她们的这一面。对于女孩们而言，在网上发布照片本身可能并不是冒险的行为。
我们也应该注意到，无论是花时间通过手机或固定电话与朋友聊天，还是离开电脑从事兼职，并不是使人们避免网络风险的保护性措施，在某些情况下，甚至预示着某些冒险行为。作者推测，最能防止青少年在网上冒险的，是面对面社交活动或参与其他类型的活动。换言之，不参加课外活动的社会孤立青年更可能感到孤独、疏离与抑郁；而参加课外活动、与社会保持接触的人则不然。因而，感到孤独、疏离与抑郁的青少年很有可能求助于网络，以期与他人建立联系。
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数字技术研究(世哲手册)
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