另见epistemology 认识论
Knowledge Navigator Video(Apple)知识 导航视频,270,277,278
knowledge tracing 知识跟踪，447,448
knowledge workers 知识工作者，412
Knowles,A.K.诺尔斯,389
Knox,J.诺克斯，259
Kochan,B.科昌，391
Kopytoff,I.科佩托夫，91
Koskinen,I.科斯基宁,275,346
Kozinets,R.V.科济涅茨,199
Kraut,R.E.克劳特,66,435
Kreiger,M.H. 克赖格,392
Kress，G.克雷斯，34，252，253，254，256,258
Kreuger,L.W.克罗伊格,36
Krumm,J.克鲁姆,391
Kuhlthau,C.C.屈尔陶，63
Kuhn,T.库恩,15
Kurland,D.M.库兰,212
Kushin,M.J.库辛,432
Kuznetsov,S.库兹涅佐夫,333
Kuzuoka,J.库祖奥卡,225
L
Laaksolahti,J.拉克索拉赫蒂，180Laban,R./Laban analysis拉班/拉班分析，182-3,184
laboratory studies 实验室研究contrasted within-the-wild studies 实验室研究与实地研究的对比，359—73summary ofdifferences 差异总结,369
large wall displays 大型显示墙，362pros and cons利弊,360—2Research through Design(RtD)基于设计的研究，273tabletops桌面，365—7
Lainer,R.莱纳，168
Lakoff,G.拉考夫，144,145,150,151
Lampe,C.兰普,240,241
Landay,J.A.兰迪,272
languages,computer 电脑语言,15,17
laptops笔记本电脑，24
laser mapping,high-definition 高清激光绘图,53
Latin calculi拉丁鹅卵石，10
Latour,B.拉图尔,126
Laurier,E.劳里埃，178
LeAM ( Language Enhanced, User Adaptive, Interactive e - Learning for Mathematics）高级语言、用户自适应及 互动式数学学习，454
learner modeled environments(LMEs)学 习者建模环境，443-58 cognitive appraisal 认知评价 modeling learner's affect based on theory of基于认知评价理论的学习者情绪建 模，453-4 vs. social constructivism 认知评价与社 会建构主义的对比，451—3
索引
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