人类在解决问题时，往往是先过分地概括化，发现错误后再把概括程度降低，或从其他方面找到合适的概括水平。儿童学习语言就常出现过分概括化的错误。例如，英文动词的过去时态一般是加“ed”，可是有些字并不符合这个规律。如swim(游泳）的过去式是 swam而不是swimed。孩子表达游泳过去式时却常加“ed”。这就是过分概括化的错误。
分解代数式 $x ^ { 2 } + 2 x - 1 5$ 时，若过分概括化，就得不出正确的结果。例如，按照产生式系统：
(1)如果 ax 中 $\mathrm { a } { = } 1$ ，则寻找常数的因子：
(-1，15）（1，-15）（3，-5）（-3，5）
（2)如果找出了各组因子，则算出总和：
$$
\begin{array} { r r r r r } { 1 4 } & { { } - 1 4 } & { - 2 } & { { } 2 } \end{array}
$$
认知
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