顺序模式行为具有很大的概括性，人的许多模式活动都可以归纳为顺序模式行为，它可以解释人的大量的模式觉察活动。顺序模式适合于解释人的各种归纳活动，包括概念形成、解数学题及其他任务领域。在进行模式归纳的过程中，第一要产生一个规则，提出模式的假设；第二，应用这个规则把具体的实例加以归类；第三，根据对实例进行归类的结果所得的反馈信息，提出规律，知道最初提出的假设是否正确。在这种实验中，被试有两个问题空间需要解决，一个是规律模式的问题空间，另一个是具体实例的问题空间，这与前面谈到的人工概念形成实验是一致的。人工概念形成的过程也是先提出一个概念或假设，并将这个假设运用于具体实例，将实例加以归类，根据归类的结果所得到的反馈，看是否符合规律，然后再返回去循环，最后得到一个概念。这样的一个图式既适合于概念形成的过程，也适合于顺序模式的辨认。辨认顺序模式的活动与概念形成过程的基本图式是一致的，当然这二者也有不同之处。在辨认顺序模式时要注意两个关系，一个是相等性，另一个是连续性。我们可以根据这两个关系去发现规律，发现一般过程应用到具体问题上所具有的具体限制。总之，这种一般的顺序模式也适用于人的其他活动，如解密码算术题等。尽管各种问题的任务不同，但都有一个基本模式，它们的基本控制程序是一致的。
认知
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