我们根据被试在解决这类问题时的口语记录发现，被试使用的方法与我们在解决这类问题时编制的计算机程序非常相似。被试首先把顺序分成一个个小的单元，接着找出单元之间的关系，摸索出规律，编出模式，然后再按模式程序进行预测。可见，学习过程就是找出规律，编出模式，检查编出的模式是否符合已出现的数列，然后依据模式去预测。
为了检查用这种理论来解释顺序模式的学习是否正确，必须用更为复杂、更为困难的问题。有一种困难模式，如DEF、
第七章 概念的形成
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- 认知 人行为背后的思维与智能
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