还有其他一些民主理论，它们超越了作为投票或代议的民主，强调了交流的重要性。例如，杜威的参与式民主理念要求公民积极参与并再次强调了知识要求：人们需要接受教育才能参与政治。在《民主与教育》(Democracy and Education)(2001)一书中，他主张民主的理念不仅是一种政府形式，而且还是一种特定的社会：“民主不仅仅是一种政府形式，它主要是一种共同生活的模式，一种共同交流经验的模式”。更一般地说，政治的意义在于建立社会。然而，在杜威看来，要使一种关系成为真正的社会关系，仅靠彼此接近或为共同目标而努力是不够的。他反思了机器的类比：机器的各个部分共同工作以达到一个共同的结果，但这并不是一个社会团体或社区。这样还是太机械。对于真正的社会团体和社区而言，交流是必不可少的。如果我们想要实现共同的目标并达成共识，我们就需要交流：“每个人都必须知道对方在做什么，并且必须拥有某种方式让对方了解自己的目的和进展。”此外，参与还需要教育，“教育使个人对社会关系和控制产生切身的兴趣，并使个人养成确保社会变革而又不引起混乱的思维习惯”。
第四章 民主：回音室与机器极权主义
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