认知
计算机模拟，通过被试的口语记录，也可以研究他们如何解题，错误出在哪里。
对问题的理解
理解问题和解决问题是不同的。
测量人的智力的方法是给被试一些任务，看他完成作业时成功与失败的情况。如果要把智力与知识分离，单独测验智力就得出一些内容广泛、不限于某一专业范围的题目。当然，要设计一个完全脱离过去知识经验的测验题是不可能的。智力并不是一个独立的单元，而是在解决问题过程中表现出来的不同方面的能力，对一个人来说，他在各方面所表现的差异可能是很大的。
我们要研究理解，就可以给一个人许多不同种类的任务，让他来理解，然后测量他理解的程度。例如给被试讲一个故事，测验他对故事的各个部分是否理解了。美国学校里常要求学生进行语法图解。如把“This is a story”这句话进行图解，就是找出主语（this)、谓语(is)、宾语(story)。如果学生能用图解来分析就说明他理解了这个句子。但是，如果不知道astory的意义，只要知道它是名词，仍能进行图解。所以这种测验方法只是对语法理解的测验，而不是对意义理解的测验。
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