- 加工时间。
加工一个组块所需的时间是8秒。
- 意义性效应。
学习材料的意义影响学习所需的时间。将有意义的组块CAT-DOG联系起来所用的时间是将无意义音节CEF-DAX联系起来所用的时间的1/3。
- 符号相似性的影响。
如果我们用XET和XEG作为两个组块建立联合对偶，由于它们的相似性比较大，EPAM网络需要增加一些测验才能进行辨别。在联合对偶实验中，两个刺激词之间和两个反应词之间都可以有相似性。若L代表低相似性，H代表高相似性，则有三种组合情况：L-L，L-H和H-L。人和计算机实验结果的比较如表2-3所示：
由此可以看出，当我们根据人的活动方式，编制程序输入计算机，让其模拟人的活动时，人和机器完成同样任务所需的时间是相近的。
- 一次学习和多次学习。
行为主义与格式塔学说之间有一个争论，即行为主义主张人类的学习是经过多次尝试错误而学会的；格式塔学说则主张人类是一次就学会的。实际上人既可以一次学会，也可以多次学会。EPAM程序能够告诉人们，何种条件下要多次学习，何种条件下可以一次学会。这要依赖两种因素：
第二章 人类认知系统的结构
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